班主任如何有效开展家校沟通？普陀这场培训有“秘籍”！

学生学习成绩的好坏，能否健康成长，不单单是学校一方的努力，而是学校与家庭相互配合、共同努力的结果。因此，家校沟通是一门艺术，也是一门学问。为进一步提高青年班主任与家长、学生沟通的有效性，切实提升家校协同育人效果，促进学生健康成长，近日，长征镇未成年人保护工作站在上海市长征中学初中部举办了“班主任工作艺术——如何与家长、学生有效沟通”的主题培训活动。培训邀请了国际鼓励咨询师、非暴力沟通讲师、同理心力量讲师、教练周骏主讲，长征镇40余位年轻班主任参加了培训。

家校沟通培训课，让班主任们受益匪浅

(资料图片)

周骏老师多年来致力于正向养育课程设计和教材研发，长期开展家庭教育指导培训，深受社会好评。

教师和家长、学生相处的基本原则是什么？教师对家长、学生的态度，与家长沟通时应掌握的心理学效应是怎样的？教师如何与家长进行有效家校沟通……培训课上，周骏老师首先提出了有关家校沟通的诸多问题，然后通过具体案例分析，再配以深入浅出的讲解，同时加入游戏互动环节，通过多维度的梳理和指引，让参加培训的班主任们深切地体会到家校沟通在教书育人工作中的重要意义，体会到家校沟通方能促进家校共育，让学生真正受益，健康成长。

课堂上，班主任们全神贯注地听讲，领悟家校沟通的重要性

培训的互动环节中，周骏老师让大家畅所欲言，分享家校沟通中好的经验以及所面临的问题和困扰。然后，结合实际与班主任们进行探讨和交流，提出了相应的解决建议和方案，让参会班主任茅塞顿开、受益匪浅。

参加培训的班主任们表示，班主任作为校园中保护未成年人的第一责任人，在未成年人的成长道路上扮演着重要的角色。青年教师需要不断学习、不断探索，将所学融会贯通，运用自如，从而形成一套具有自己风格和特色的沟通方式，进而达到家校社沟通的良好效果，提高学校未成年人保护工作实效。

培训开始前，长征中学副校长高毅芳对此次新晋班主任提出了三点建议，指出班主任对学生必须怀着爱心，把学生当作自己的孩子一样疼爱；对学生要多一点包容，多一把尺子，先发现优点，然后抓短板、强弱项、固根基、扬优势；要加强团队合作，相互支撑，遇到困难请教资深的班主任共同探讨解决。

一直以来，长征镇十分重视辖区儿童少年学子的正向养育工作，“‘征’心佑苗，携手同行”是为学校量身打造的面向家庭、学校、学生的正向养育服务项目。今年3月份，长征镇未成年人保护工作站还针对长征中学的学生和家长开展了关于人际交往的“体验式心理课”。[page]

青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。本次培训不仅让每一位班主任老师了解到如何与家长、学生有效沟通，更重要的是班主任老师的专业思想、价值理念、教育智慧得到了升华，助推了青年教师的快速成长。

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